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善用“大思政课”，推进大中小学思政课一体化改革创新
推进大中小学思政课一体化建设，是“加强高质量教育体系建设”的重要一环。习近平总书记强调，“‘大思政课’我们要善用之”。党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出重要部署，提出“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”。充分利用多种思政教育资源，统筹构建多主体、全过程、全方位的大中小学一体化“大思政”育人体系，是推动大中小学思政课一体化改革创新的重要举措，也是优
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从四方面入手，点燃思政课“心”引擎
思政课实效性直接关系青少年价值观塑造和国家长远发展。内生动力是个体行为的内在引擎，学生自主性、胜任感和关联感的满足程度直接影响思政教育成效。因此，思政课要以激发学生内生动力为核心，使社会主义核心价值观真正融入学生的意义世界和生命实践，使他们成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 提升思政课实效性 激活学生作为价值建构主体的内在动力系统，是提升思政课实效性的关键。借助自我决定理论视角，可以从三个方
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国家文物局、教育部联合发文，开展抗战胜利80周年主题“大思政课”优质资源建设推广工作
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，国家文物局办公室与教育部办公厅日前联合印发通知，以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为主题，部署开展大中小学“大思政课”优质资源建设推广工作，推动革命文物资源深度融入思政教育体系。 一起来看详情内容。 国家文物局办公室 教育部办公厅关于开展以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为主题的大中小学“大思政课”优质资源建设推广
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以生成式人工智能赋能大中小学思政课一体化建设
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在培育社会主义建设者和接班人过程中发挥着不可替代的作用。习近平总书记指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”当前，人工智能技术快速演进，正在深刻重塑知识供给模式和教学研究范式。面对教育数字化发展趋势，依托生成式人工智能技术，赋能教学资源整合、实践场域创设、评价体系构建等，可以为推进大中小学思政课一体化改革创
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数智技术如何赋能博物馆思政课？
数智赋能，能生动地讲好新时代博物馆里的“大思政课”，激活家校社共育的“思政大课堂”，汇聚馆校育人融合的“思政大能量”，打造更多使学生产生共鸣的思政“大实践”典型样本。 以数智技术助力博物馆思政课教学，搭建平台资源，创新教学方法，改进育人方式，能增强博物馆思政课的育人效果。 思政云课堂，支持虚实一体化教学 思政云课堂全面支持虚实一体化的教学资源，通过推进数字化建设，以数字赋能传承红色基因。 一是构
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暑假研学如何用好抗战遗存，做好爱国主义教育？
为了扎实做好学校暑假研学工作，近日，济南一些学校结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动总体安排，经过田野调查发现许多抗战遗存。这些散落民间的抗战遗存，作为承载民族集体记忆的重要历史见证物，记录着抗击侵略的感人事迹与宏大历史图景，无疑是学校暑假研学的一笔宝贵财富，是对学生进行爱国主义教育极其难得的鲜活教材。 抗战遗存一般是指中华民族抗击日本帝国主义侵略过程中留下的具有历史、文化
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东方神韵红色研学馆，用诗书画印讲“经典中国”
7月9日，东方神韵红色研学馆全国首馆在洛阳理思实验学校开馆，该研学馆是在中国国家画院与中华诗词学会的悉心指导与全力支持下，历时四年，精心打造的传承和弘扬中华优秀传统文化与红色精神的前沿阵地。 东方神韵主作品，是当代中国文化领域一项独一无二的创举，也是落实总书记“创造性转化，创新性发展”讲话精神的代表力作，在中国国家画院与中华诗词学会的大力支持下，历时4年创作时间，它以“仁义礼智信、忠孝勤勇和
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如何推进“大思政课”建设，提升学校思政引领力？
思政引领力是思想政治教育政治引领、思想凝聚、价值塑造等作用的集中体现。“大思政课”是学校思想政治教育的主渠道——思想政治理论课改革创新的重要举措。“大思政课”更注重思想政治教育资源的整合、要素的协同和结构的优化，善用“大思政课”就是要立足时代，以生动的现实、鲜活的实践讲透科学理论，讲清使命担当，指引奋斗方向。建设“大思政课”，是提升思政引领力的重要环节。2022年7月教育部等十部门联合印发的《全面
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博物馆思政课如何评价？这些方法快来学习
博物馆里的思政课，需要在学习中开展丰富多元的评价，更好地促进学生核心素养的发展。 发现“潜值”，打开“五卡博物行”的过程性评价 家庭金卡、党建红卡、研学黄卡、实践绿卡、科技蓝卡组成博物馆“五卡通”，我们以“五卡”研学体系为核心，串联博物馆与思政教育，将革命精神、传统文化融入学生实践，把每一次的经历记录在“五卡博物行”中，让文化自信与家国情怀扎根于新时代学生的心中。 家庭纪念金卡。以家庭为单元的博物
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红色研学：播撒“红色种子”的思政大课
弘扬光荣传统，赓续红色血脉。近年来，红色研学旅行“热”力十足，被视为行走的思政课，“金课”迭出。学生一路看、一路听，在观察与思考中感受红色精神力量的冲击，于思想深处激起层层波澜。 红色研学旅行具有鲜明的优势和特点。一是吸引力强，与传统的走马观花式研学旅行相比，红色研学让学生从“旁观者”变为“参与者”，激发他们关注与探索的欲望；二是真实度高，红色研学的最大特点是在翔实可靠的史料基础上，还原历史情境