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深化美育教学改革、让美育融入育人全过程……围绕美育，听听代表委员们怎么说
随着国家对美育工作的高度重视，如何更好地推动美育发展，成为两会期间代表委员们共同探讨的重要议题。今年全国两会，围绕美育，代表委员们提出了哪些提案建议？一起来看。 全国政协委员贺颖春：深化美育教学改革促进学生身心健康发展 “美育不仅是教会孩子唱歌画画，更是滋养心灵、疏解压力、促进青少年健康成长的重要一环。”在全国政协委员、甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春看来，强化美育育人功能、促进学
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速看！2026年政府工作报告这样为教育工作划重点
3月5日上午9时，十四届全国人大四次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理李强作政府工作报告时，回顾了2025年工作，介绍了“十五五”时期主要目标和重大任务、2026年政府工作任务。一起来看其中与教育相关的主要内容。 “十五五”时期主要目标和重大任务 关于主要目标指标“民生福祉方面”—— >>为更好解决人民群众急难愁盼问题，针对性提出就业、收入、教育、医疗、健康、“一老一小”等7项指标 关于重大战
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温情家访架心桥 家校协同育新苗—— 印江实验小学新学期家访活动纪实
春寒料峭，温情暖心。连日来，铜仁市印江实验小学组织全体教师开启新学期 “亲情大家访” 活动，老师们怀揣教育初心，走进一个个学生家庭，用脚步丈量责任，用沟通凝聚共识，将学校的关怀与专业的指导送到家长身边，为新学期家校协同育人机制的深化筑牢根基。 此次家访打破了传统家校沟通的局限，以 “双向奔赴” 的姿态搭建起深度交流的平台。走访中，教师们摒弃 “单向说教” 模式，化身 “细心观察者” 与 “耐心倾听
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家校社同频共振！铜陵 15 部门共建协同育人新生态
日前，记者从铜陵市教体局获悉，铜陵市15个部门将携手打造“教联体”，全面构建政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与、社区支持的协同育人新格局。日前，铜陵市相关实施方案已印发。 铜陵市家校社协同育人“教联体”聚焦中小学生健康快乐成长，以学校为圆心、资源为纽带、区域为主体，整合政府、部门、学校、家庭、社区、社会单位等多方力量，围绕思想道德、文化学习、体育锻炼、美育熏陶、劳动实践、科学教育、课
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洛阳将开展七大行动，加快教育高质量发展
近日从市教育局获悉，今年，我市将聚焦建设与中原城市群副中心城市相匹配的高质量教育体系目标，开展立德树人五育融合、资源均衡配置、教育扩优提质、综合改革攻坚、教师素养攀升、治理效能提升、安全固本强基七大行动，为“十五五”时期洛阳教育高质量发展开好局、起好步。 保障“每天体育活动不低于2小时” 锚定培根铸魂，开展立德树人五育融合行动。我市将扎实开展“非约定式”思政实践活动，严格落实学生体质强健计划，保障
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你知道吗？元宵节灯俗起源于洛阳
今天是正月十五元宵佳节，祝大家平安喜乐，团圆美满！ 元宵节又称上元节，这一节日最具代表性的灯俗，跟洛阳关系密切，无数文人墨客也曾为洛阳的元宵之夜留下传世名篇。今天，就让我们一起走进历史深处，探寻洛阳与元宵节的千年情缘。 上元节灯俗起源洛阳 目前，有文献可考的第一个明确把上元夜与灯联系起来的人，是东汉明帝刘庄。东汉永平年间，刘庄为弘扬佛法，于上元夜在宫廷、寺院“燃灯表佛”，令士庶家张灯。东汉以洛
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福田温度：从烟火饭香到守护微光，把爱藏进孩子成长每一步
全国多地迎来开学日，深圳市福田区很多孩子满怀喜悦，重返校园。他们在灯光明亮的教室里学习，课间开展丰富的运动和游戏，吃着营养均衡的午餐，午休还能“躺着睡”。这背后，是福田深入贯彻“健康第一”的教育理念，积极加强和改进新时代学生身心健康工作。 近年来在很多地方，学校出现了很多“小眼镜”“小胖墩”和“小豆芽”，部分孩子在成长过程中也遇到了“小焦虑”。如何精准破解青少年健康“四小问题”？福田区教育局打破壁
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中国科协、教育部：高校应深化与中小学的协同育人，组织实施特色科技实践活动
为激发高校科普内生动力，推动高校科普工作高质量发展，中国科协、教育部日前印发《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》，提出到2030年实现高校科普工作全覆盖。 根据意见，到2030年，高校科普工作体系将更加完善，高校科普地位作用更加凸显，科学素质和能力培养导向更加鲜明，高校社会化科普服务效能更加彰显，服务国家创新驱动发展的贡献度进一步提升。 中国科协青少年科技中心负责人表示，这一目标旨在推动高校科
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徐州 “六维联动・全域统筹・靶向赋能青少年成长” 协同体系
共撑一把伞，为孩子们遮风挡雨 “哪有孩子自甘堕落？就算他是块‘石头’，我们也要把他焐热。”1月中旬，记者来到徐州市铜山区人民检察院采访，检察官张红说起曾经帮扶过的涉案未成年人，言语中满是关爱。“他的父母去世，一直缺少关爱。我们对他进行思想教育，还帮他自立自强。”张红很欣慰，这个过去的“问题少年”，后来成为品牌水果店负责人，过上了正常生活。 徐州共有未成年人195万，占全省总数的五分之一。今年1月，
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新乡学院：校地深度融合 激活新质生产力 共筑发展新局
近日，新乡学院与新乡市牧野区签订校地深度融合发展战略合作协议，学校基本实现与新乡市县市区校地合作协议的全覆盖签约，校地协同创新迈入全域联动、深度融合的新阶段。近年来，新乡学院主动对接创新驱动、科教兴省、人才强省战略，围绕中原农谷、新乡“542”产业体系，在校地双向奔赴、同频共振中，持续为区域培育和发展新质生产力注入强劲动力。 建立精准对接机制，深化校地联动。学校积极响应新乡市“深化校企校地合作十条