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洛阳市西工区以智慧教育为引擎，培育科技创新后备人才
科学犹如璀璨的明珠，照亮我们前行的道路。在洛阳市第五高级中学这片充满希望与活力的教育沃土，物理老师正带领孩子们寻找开启科学之门的关键钥匙——开展实验课堂。 一节实验课的顺利实施和开展，离不开前期繁琐的准备工作。本节实验课用到了轨道小车和打点计时器，在学校的支持下，实验器材经过高一物理组教师的精心挑选提前准备到位。同时，物理组的老师们在课前对设备进行一再调试，反复测评，确保课堂能够顺利进行。在新校
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河南洛阳：“科技小达人”竞技展身手
当日，河南省洛阳市第十四届中小学科技节活动在洛阳市太康东路小学举行。同学们通过仿古测绘、科技航模、人工技能、科技小发明、航海模型、AI编程等一系列科普竞技和展演活动，感受科学知识带来的无限魅力和快乐。 11月3日，学生在河南省洛阳市第十四届中小学科技节活动上参加“机器人编程”竞技活动。 11月3日，学生在河南省洛阳市第十四届中小学科技节上参观“机器狗”科技展示活动。 11月3日，学生在河南省
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为梦想插上科学的翅膀——大力推进新时代中小学科学教育发展综述
星星眨着眼，月儿画问号；彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。童真的心中总有数不尽的“为什么”和奇思妙想。 科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础，加强新时代中小学科学教育工作至关重要。 习近平总书记非常关心中小学科学教育工作，多次发表重要讲话、作出重要指示。党的二十大将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排。今年2月21日，习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次
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科学教育重在科学素养的培育
近日，西安市教育局等13部门联合印发《西安市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》（以下简称《实施方案》），力争通过3至5年努力，基本建成全学段、全覆盖、全方位、全链条的科学教育体系。《实施方案》的出台，说明了我市对中小学科学教育工作的高度重视。 科学教育是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。将科学教育全方位贯穿到中小学教育中，不仅重要而且必要。如何做好科学教育，大家有一点共识：加强科学
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如何深化新时代科学教育？专家们提到了大科学教育
10月25日，成渝地区双城经济圈科学教育研讨会暨全国首批科学教育实验校第37协同组第三次会议在重庆市第八中学校渝北校区举行，来自全国的专家学者分享科学教育的经验和成果，共同研讨如何在新时代深化实施科学教育。 对学生进行科学精神涵育 重庆八中党委书记周迎春在致辞中表示，在学校教育维度，中学科学教育一方面包括了数学、物理、化学、信息学、科技等与科学高度相关的学科，另一方面，也泛指在所有的教育活动中对学
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河南省与哈密市大中小学思政课一体化建设“国情教育”集体备课会举行
河南省与哈密市大中小学思政课一体化建设“国情教育”集体备课会现场 旨在教育 教学展示 为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示，深化豫哈教育交流，切实推进哈密市大中小学思政课一体化建设，增强思政课教学的针对性、时代性、科学性和有效性，10月24日，由河南省教育厅、哈密市教育局、新疆昌吉学院、哈密职业技术学院联合主办的以“国情教育”为主题的大中小学思政课一
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【家庭教育指导】爱为基石，科学引导，共建美好家庭教育
爱为基石 科学引导 共建美好家庭教育 家庭教育的重要性不容忽视。它不仅是孩子成长道路上的基石，更是塑造孩子性格、价值观和行为习惯的关键因素。“家庭教育十大原则”可以说是一切教育方法的基础。家长不需要先把自己培养成教育专家，但按照这些原则，遵循背后的教育逻辑，也许可以培养孩子更全面一些。 陪伴在先，教育在后 陪伴是最好的教育，能让孩子产生归属感和安全感，此时教育自然发生且效果显著。比如
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浅析家庭教育
家庭教育是指父母或其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 家庭教育的具体内容包括但不限于以下几个方面: 1、培养孩子的道德品质: 父母应该通过日常生活中的点滴小事，向孩子灌输正确的道德观念，引导他们树立正确的价值观和人生观。 2、关注孩子的身体健康: 家长应该合理安排孩子的饮食，鼓励他们进行适当的体育锻炼，保证充足
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浅析家庭教育
家庭教育是指父母或其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 家庭教育的具体内容包括但不限于以下几个方面: 1、培养孩子的道德品质: 父母应该通过日常生活中的点滴小事，向孩子灌输正确的道德观念，引导他们树立正确的价值观和人生观。 2、关注孩子的身体健康: 家长应该合理安排孩子的饮食，鼓励他们进行适当的体育锻炼，保证充足
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家庭教育要以生活教育为本
党的二十大报告确立了“健全学校家庭社会育人机制”的原则，2023年1月教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步明确了学校在协同育人机制建设中负有积极主导的责任，尤其是要更好地履行家庭教育指导服务的职责。当学校承担起如此重大而神圣的历史使命的时候，自然应该认真反思什么是真正的家庭教育？家庭教育究竟需要什么样的指导服务？ 每一个成人都需要反思，家庭教育的真谛是什么？—