劳动教育如何让学生真正“动”起来？这些做法可供参考

劳动教育是促进学生全面发展的重要基石。学校劳动教育需要通过形式多样的教育教学活动，让学生在实践中锻炼、出力流汗中磨砺意志，形成正确的劳动价值观和主动劳动、积极劳动的美好品格，在“动”中实现以劳润德、以劳育心、以劳固本的教育目的。 课程引“动”：建设生活化的劳动教育 课程是教育教学的核心，贴近生活是劳动教育课程的基本属性，建设系统化的劳动课程是落实劳动教育的关键。基于课程生活化和生活课程化的目标指

如何运用人工智能技术，破解大中小学思政课一体化建设难题？

党的十八大以来，党和国家高度重视学校思政课建设，将大中小学思政课一体化作为加强思想政治教育的重要途径。当前，一体化建设有序推进，如何有效解决跨部门、跨学校协同合作并实现常态化运行是关键所在。人工智能发展方兴未艾，为助力一体化建设提供了可能。 运用人工智能技术破解跨学段常态化备课难题 大中小学思政课一体化建设的核心环节是各学段思政课教学目标与内容的有效衔接与循序渐进。小学阶段重在培养学生的道德情感

小学科学课程的六条育人路径，你知道几个？

党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，“德育为先”成为了所有教育工作者的第一要义。此外《义务教育科学课程标准》中核心素养目标本身就包含“形成基本科学态度与社会责任感，逐步树立正确世界观、人生观和价值观”。因此小学科学教学中融入德育，既是学生全面发展的内在需求，也是科学课程的目标内容，更是立德树人视域下新时代赋予科学教育的核心使命。但有观点认为，科学原理是客观规律，不涉及情感态度与

“打卡式”劳动困局如何破？需从这三个方面发力

当前，部分学校的劳动教育在实践中陷入了“打卡式”形式主义的困局。有些学校将劳动教育异化为“任务完成度”，要求学生每周固定上传照片或视频，内容多为扫地、擦桌等重复性动作，且缺乏过程监管。更有甚者，出现了“家长代劳”“摆拍应付”等现象，学生重复使用照片，修改日期上传，劳动教育沦为“数据游戏”。 这种形式化的劳动，背离了育人初衷。它让学生将劳动视为“负担”而非成长的契机，滋生敷衍了事的心态；同时，以数量

研学营地如何突破发展瓶颈，构建素质教育体系？这个案例可供参考

2018年以来，浙江省先后公布了3批省级中小学生研学实践教育基（营）地，为中小学生研学提供了特色鲜明、管理规范的实践场所。作为研学营地的典型代表，杭州市萧山区青少年素质教育实践中心秉持“知行合一，乐在其中”的办学理念，依托周边一小时交通辐射圈构建教育资源群，设置了农耕体验区、教育实践区等功能区块，开发了农业实践等50余门课程，形成了个性化育人与普惠性服务协同推进的素质教育实践模式。为直观展现实践教

从五方面入手，促进科技教育高质量发展

近年来，我国的课程改革和加强科学教育、科技教育的政策文件中已经吸收了STEM教育的理念，取得了较好的效果。同时，还存在一些问题，如：在目标上，重视产品导向，创新素质培养体现不足；在内容上，综合性、先进性和进阶性有待进一步强化；在实施上，缺乏培养深度思维的科学探究与工程实践；在评价上，素养导向和过程性评价仍需优化；在支撑体系上，教师素质、科研支撑、主体协同、生态体系等方面也有待改进。如何借鉴STEM

教育部等五部门：推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节

为落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署要求，近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的教育体系。 《行动计划》提出，加快普及中小学生的人工智能教育。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、

2026年“行走河南·读懂中国”文化和旅游数字化奖补资金开始申报

河南省文化和旅游厅关于开展2026年“行走河南·读懂中国”文化和旅游数字化奖补资金申报工作的公告 各有关单位： 为落实国家文化数字化战略、数智河南建设总体部署，加强文化和旅游领域数字化建设，推动打造传承和弘扬中华优秀传统文化的新场景、新应用、新业态，省文化和旅游厅将联合省财政厅对部分优质文化和旅游数字化项目进行奖补。现将有关事宜公告如下： 一、奖补方向 （一）文旅数据资源开发利用项目。支持相关单

速看！2026年河南省研学旅游奖补资金申报工作启动

让科学课真正“科学”起来，这个学校有办法！

中学阶段是激发科学兴趣、培育科创素养的黄金时期，在教育科技人才一体化推进中，不少学校积极探索科学教育新路径。北京一零一中的课堂上，从“芯片与计算思维”到“空天科学的实践之旅”，不同课程吸引着不同学段的学生，有的人为调试全加器反复尝试数百次，有的人为模拟月球基地生态舱测算参数、打磨方案……通过学科融合、学段贯通、校所协同，引导学生接触鲜活实践，浸润式提升科学素养，是我们近年来破题的主要思路。 传统