-
劳动素养“看不见摸不着”？这个学校找到了破解办法
劳动素养评价已成为当前制约劳动教育效果的关键因素之一。为解决评价标准模糊、劳动素养发展不易观测、育人效果反馈滞后等难题，山东省肥城市白云山学校结合地处城乡接合部的实际，以培育“爱乡土、会生活、能创造、有担当”的学生为目标，依托AI大模型搭建“伴随性评价与反馈”平台，以“微认证”为抓手，通过线上数智伴随与线下现场实证认证相结合的方式，打造城乡融合育人生态，践行“养根育能”劳动教育品牌理念，探索出一条
-
科学教育如何依托地域资源，打造“无围墙”课堂？
为破解科学教育“理论与实践脱节、教学与生活割裂、学生主体地位缺失”等痛点问题，安徽省池州市贵池区城关小学秉持“打破课堂边界，让科学教育扎根地域沃土”的理念，充分利用本土资源，突破传统课堂时空界限，打造“自然、生活、社会”三大课堂，构建“无围墙”课堂育人新模式。 整合本土资源，建设梯度化课程体系 学校对标《义务教育科学课程标准（2022年版）》育人素养要求，基于“三大课堂”的整体框架，从内容适配性
-
家庭劳动教育如何走出认知误区，培养孩子的劳动习惯？
日前，国务院印发《教育发展“十五五”规划》（以下简称《规划》），明确提出实施劳动习惯养成计划。暑假到来，学生居家时间增多，家庭成为落实劳动教育、巩固劳动习惯的关键阵地。但不少家长在家庭劳动教育中存在诸多认知偏差，忽略劳动教育的真正价值，也踩中不少教育误区。如何抓住暑期契机，循序渐进培养孩子受益终身的劳动习惯，成为当下家校共同关注的话题。 别让认知误区消解劳动教育实效 教育部印发的《大中小学劳动教
-
聚焦协同育人新赛道 全国学术盛会赋能虹口教育发展
近期，中国教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会2026年学术年会在虹口区召开，本次大会以“中国式现代化进程中的校家社协同”为主题。 为期两天的系列活动，于6月26日上午在上海外国语大学附属外国语学校东校拉开帷幕。 开幕式经验分享环节，虹口区教育工作党委书记、区教育局局长孙磊作题为《联结·融合·共生——构建校家社协同育人的“虹口生态”》主旨报告，向全国推介虹口在校家社协同育人领域的系统性探索与阶
-
陈春江调研推进文旅产业高质量发展工作
陈春江在调研推进文旅产业高质量发展工作时强调 加强保护传承 促进深度融合 打造支柱产业民生产业幸福产业 7月11日，省委常委、市委书记陈春江深入城市区调研推进文旅产业高质量发展工作，强调要深入学习贯彻习近平总书记关于服务业发展的重要论述、关于文化和旅游工作的重要论述和在河南考察时重要讲话精神，一体推进文化遗产保护传承和文旅深度融合，推动文旅产业高质量发展，真正打造成为支柱产业、民生产业、幸福产
-
让劳动教育在学科融合中真实发生，这个学校有办法！
劳动教育是学校落实立德树人根本任务的重要抓手。它既是一门帮助学生掌握生活技能的基础课程，也是磨砺意志品质、涵养健全人格的育人载体。当前，小学生成长环境普遍优越，日常自主劳动的机会不多，劳动认知浅、技能弱、吃苦耐劳意识淡薄等短板较为突出。如何补齐育人短板、让劳动教育课程真正落地成为辽宁省建昌县实验小学重点研究的课题。 基于学生核心素养发展需求，学校组织全体教师持续探索劳动教育与各学科的深度融合，逐
-
从单点发力到全域联动 大兴教联体搭建校家社育人新平台
为深入落实北京市校家社协同育人“教联体”建设部署，大兴区立足“新国门”教育发展定位，紧扣区域发展实际，正式印发《大兴区学校家庭社会协同育人“教联体”建设实施方案》《大兴区学校家庭社会协同育人“教联体”行动指南》，召开工作推进会，以“一方案、两机制、三清单、N 智库”推进工作落实落细，明确属地镇（街道）、相关单位、中小学校、社区（村）及家庭各方工作职责，推动形成校家社同心同向、同频共振的育人合力。
-
助力河南研学旅行稳健发展！省政协委员这样“支招”
暑假到来，研学成为大家关注的一个热门话题，越来越多的家长选择让孩子在假期开启一场研学游，寓教于游,融学于趣。 近年来，河南研学市场持续升温，各地市依托自身优势，形成了各具特色的研学品牌。2025年，河南省研学资源城市联盟成立，并建成省级公共服务平台，力图打破资源壁垒，实现统筹管理。同时，专门发布《研学旅游服务规范》地方标准，并持续开展基地品质提升与师资培训工作，引导行业从“重规模”向“重内涵”转
-
借鉴先进典型经验 赋能社区家庭教育指导站提质升级
家庭教育是国民教育的重要基石，社区家庭教育指导站作为家校社协同育人的基层核心阵地，是打通家庭教育服务“最后一公里”、化解群众育儿难题、涵养优良家风的关键载体。为破解基层家庭教育服务师资薄弱、模式单一、精准度不足、覆盖范围有限等共性痛点，以下立足各地成熟实践，深度可借鉴的全国优秀典型案例经验，萃取可复制、可落地、可推广的育人模式与运营路径，全方位补齐基层育人服务短板、优化服务体系、激活育人动能，切实
-
如何将中医药文化与劳动教育深度融合？这个案例可供参考
近年来，济南市长清区耀南小学立足“扁鹊故里”的地域优势，深挖深厚的中医药文化底蕴，确立了“传承岐黄薪火，赋能劳动育人”的教育理念。学校构建起“三方联动、四季深耕、‘五育’融通”的劳动教育育人模式，将中医药文化与劳动教育深度融合，让劳动教育在文化浸润中焕发新生。 三方联动，凝聚劳动育人合力 学校整合校家社三方资源，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的中医药劳动教育共同体。 学校开辟“百草园”劳动